针对整个琼州府招考。不过老叶你也不用担心，叶立的成绩应该是没问题的。”
“谢谢6老爷。”叶孙全放心了。
“学生还有一个问题想请教6老先生。”马骐骥又站起说道。
“马院长请讲。”
“学生也在榆林湾学堂和万州书院中讲授过一些课程。”马骐骥问道，“榆林湾学堂中教授的东西的确神奇，可似乎对科举并无太大帮助。学生也曾听过一些人的抱怨，说在学堂中读了几年书却连个秀才也考不上。”
“马院长所言甚是。”6天翔答道，“学堂中教授的东西的确与科举无关，不知马院长有何良策？”
6天翔和何也关注过这个问题，现在怎么说也是在大明朝，“万般皆下品，惟有读书高”。读书为了科举，科举为了功名，这种思想还是占据了绝大多数明朝人的思维。榆林湾学堂也时不时的出现一些孩子因为觉得不能考科举而退学的现象，6天翔和何一直没有找到好办法解决。
“学生也无良策。”马骐骥想了想，并没有把自己的想法说出。他心里想的是干脆把那些什么物理、化学全都停掉，只讲授四书五经。如果将自己能教几个举人甚至进士出，那自己这一辈也没算白活。可马骐骥也知道，在榆林湾和万州，这个办法肯定是行不通的。
“学生倒是有一个建议。”林说道，“不知当讲与否？”
“林公子请讲。”夏天阳觉得林的想法应该比马骐骥要更靠谱一些。
“方才马院长说了科举的问题。”林说道，“但马院长也一定知道科举之艰难。隋唐两朝，我琼州府无一人登科。本朝三百年，整个琼州府举
第三百零一章 教育制度改革(4/6)