这样的学习方式获得了很大的成效。
很多在课堂上不敢问老师问题的学生，会勇敢的问自己的同学。
尤其是一些好面子的学生。
老师在讲完一道题之后总是回问，大家都懂了没有？
有的学生没有懂，可是，却又不敢说。
害怕大家都会，自己说不会这样一来就丢了面子。
可是那样一来，面子丢了是小，知识点没有学会是大。
这年头的学生还是比较好面子的。
所以，经常会有这样的问题出现。
一节课下来，林清在各个小组之间转悠，很多学生提出的问题，都是她之前讲过的。
但是，她也不生气，反而是为这些学生高兴。
要不是因为这样的一个方法，估计这些学生到毕业，这个问题也没有能够解决掉。
现在好了，这些学生们勇敢问出了自己不会的题。
林清自然不会去揭穿他们。
要是说了这些学生，说不定这些学生就再也不愿意在小组里提问题了。
相比较一些老一辈的老师，林清更喜欢去揣摩这些学生的心理，站在学生的角度去思考问题。
楚云在第一小组，小组的成员自然是楚云，乔梦舒，苏甜，牛晓峰还有朱一豪两口子。
朱一豪和施雅两个人倒是成绩相当。
两个人的知识点盲区甚至都差不多。
乔梦舒负责交这两位。
而楚云负责教苏甜和牛晓峰。
当然，大多数的时候，牛晓峰的问题，都能够被苏甜解决
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