得及抱一抱。
在第二天的早朝之上，朱见济便对天下宣布了他的教育改革方针——
首先，要将国子监和太学剥离出来，各做各事。
这两个机构从教育层次上，同属于大明最高学府，所以有时候常被人混起来划上等号。
但国子监的“监”，本是“监督”之意。
这个机构是用来发挥在教育方面的都察院作用的，对标的是后世教育部一样的玩意儿。
但因为操作不当，让二者的职能混淆。
朱见济趁着机会把这两个组织彻底分清楚，以后也好办事。
国子监就此成为一个单纯的管理学校的政府机关，仍旧隶属于礼部，不再参与人才的培训事务。
新进官员归于礼部训练，让他们学会官场的基本礼仪，原属于国子监的各种监生和领导，则是归入太学。
太学被法定为最高学府，将之前的国子学和四门学全都囊括在内，进行了一次大范围的职能扩张。
监生则成为太学生。
太学祭酒由周洪谟担任，司业由孔公诚兼职。
前者曾在“如何解决荆楚百万流民”一事中提出过良好决策，本身也是一位正直的教育家，在国子监任职期间对其多次加强管理，把好几个二代刺头整治的服服帖帖，使得国子监风气大为好转。
这便入了朱见济的眼。
后者更别说了，只说文章作派，差不多能和徐有贞当异父异母的亲兄弟了。
作为负责国家未来的组织，其领导朱见济也不会放任别人插手，必须得让自己信任且有本事的人来充当。
第192章：大明的教育改革【二合一章】(7/10)