悠开始教瑾听音模唱。
“当你听到一个音程，先要在心里模唱，再唱出声音。在将声音唱出来的前一刻，你还要回想一下刚才唱过的音阶，当时，我们已经校准了每个音符的高度，不是吗？用这些来检验你内心唱出的音符和音阶的音高是否一致。当你模唱出声的时候，耳朵要像精密仪器一样，测试出音阶的音高、你内心演唱的音高和实际唱出的音高三者是否完全重合……”羽悠给瑾讲解着自己总结出的一套听音模唱的要领。
瑾从来没听羽悠一下子说过这么多话，看着她因不停讲话而变得潮红的面颊，再看看她一脸专注的严肃表情，瑾觉得，此时的羽悠和平时那个淡漠冷傲的她判若两人。
接下来，再次做听音模唱练习的时候，羽悠发现，悟性不错的瑾已经掌握了一些初步的方法，尽管还不能尽如人意，至少她脑子里开始建立起了一个完整的音程关系，并学会这个角度去判断羽悠弹出来的到底是哪些音符。
二十分钟很快过去了，瑾带着满满的收获，背书包，和羽悠一前一后走出了琴房。
刚才，在狭小的琴房里做模唱练到头脑有些缺氧，一来到艺术心的大门外的门廊处，发现天飘起了淅淅沥沥的秋雨，瑾大口呼吸着带着泥土和草叶芬芳的空气，感到心情格外舒畅。
她撑开浅蓝色的小花伞，在两人头顶遮挡出一小片晴天，她们踏过地一个个小水洼，脚步轻快地朝图书馆走去。
校园在一片雨丝密织的薄纱笼罩，有了海市蜃楼般玄幻的美感，雨点打在伞面发出滴滴答答的声响，仿佛是一段动听的旋律，瑾总有一种要听音模唱的冲动。
刚才短短的
第一百八十五章 音乐启蒙(2/5)