相讨论，后来发现思路谈不拢，就谁也不理谁，闷头画图。两人拿着各自作出的设计品评一番获得新的灵感之后，就进行修改，忙得不亦乐乎。
好不容易两人都有了合理的设计思路，却又各执己见，谁也不肯让步。
“你的设计太冒险了，我敢打赌坚持不了秒钟就倒了，”义廷试图说服队友向自己妥协，“再说，你有没有想过，我们怎么固定接口？”
李恩则一本正经地摇着头说：“你那个设计虽然稳定，但是高度不够，难道你想第一节课就输给他们？”
两人争执了半天，谁也说服不了谁，最后决定将两个人的方案揉合在一起，重新做一个设计。李恩掏出书包里的计算器，噼里啪啦地打着计算器开始重新计算，义廷也在纸上写写画画忙个不停。
不一会儿，两个人的新方案出来了，这个方案的底座部分采用了义廷的设计，上面则完全按照李恩的构想来。关于接口问题，他们也找到了解决方案，于是，就开始动制作。
两人先按照计算好的宽度，将卡纸剪成一根一根的，然后，取出其一条卡纸，折叠得稍厚一些，用剪子刻出槽，制作成了接口处的固定部件。
再将其的两根卡纸条一分为二，分别作为两个等边角形的两条边，然后，用一个固定部件将两个角形的底角固定住，再用一根卡纸条和两个固定部件，将两个角形的顶角处分别连接。这样，一个看起来还比较稳固的立体角形底座就做好了。
最后，他们将剩余的两根卡纸条用固定部件垂直固定在立体角形的顶角处，他们的作品大功告成了。远远看去，就像一个安装了避雷针的金字塔。
第八十章 工程学课 （2）(2/4)