挡了人家求功名的路，大大方方的放了文宗昌九天假（唐代科考共三场，两场之间相隔三天）。
“为夫去学堂了，回头别忘了使陈叔寻两个落伍的举子。”晋宇自个吃完朝犹自忙碌的杨颖说道。
“切身知晓了。”杨颖头都没抬，不耐烦的摆摆手，有些恼怒晋宇打断自己的思路。
文宗昌教给学生的是《千字文》，而且已经是教完了，接下来再教什么，文宗昌没‘交’代。对于古文，特别是四书五经什么的，晋宇所知有限，所以他选择了《弟子规》。《弟子规》源自宋代，跟唐朝相差不了多久，这已经是晋宇所知的最合适的一本书。
穷人的孩子早当家，晋家庄子上的孩子知道自己能够读书识字已是大不易，所以都学习的格外认真，比晋宇自己带的那帮贵勋之子都要努力地多。这让晋宇很欣慰，同时他也能省心很多。
文宗昌在的时候都是上全天，晋宇则只教半天。一来他没有打通场的耐心，二来现在‘春’忙，地里活多，小孩子也能适当的帮把手，顶半个劳力呢。
唐朝的假期很不合理，晋宇盘算着改改放假制度，‘春’忙、秋忙各放上二十来天假，既能减轻农家负担，还能让孩子加深生活不易的体悟，何乐而不为呢？要说国子监的制度，晋宇‘插’不上话，但自家庄子的学堂晋宇还是能一言而决的。
‘春’天是个万物复苏的季节，柳枝早就偷偷地伸出了嫩芽，远远望去好似换了一身绿装，看的人眼熨帖不少，怪不得有人说‘春’风耍的一把好剪刀呢。庄户们都在田间劳作，恨不能将十二个时辰都用在‘侍’‘弄’田地上，连吃午饭的功夫都不舍得耽误。小
第一百九十三章 流浪汉似的邋遢道士(4/9)