六年级，成绩……”
“等会！”我赶紧一挥手，“上一至六年级？学还能这么上呢？”
“没办法，她到那本来就不是学知识的，”泡泡一摊手，“而且你也没办法把她固定到一个教室里吧。”接着泡泡把小家伙在学校里发生的事情跟我说了一下，我可算知道了这孩子在小学部的风云事迹：小泡泡搞不清自己的年级，也不明白为什么要在教室里听老师讲那些随随便便就能在数据库里查到的知识，所以她在学校基本上就是玩耍，然后跟着学习怎么与人‘交’流。报名的时候泡泡曾经告诉她，只要上课铃响，就要赶快回教室去，结果这孩子真记住了，上课铃一响她就随机找个教室跑进去，然后占个没人的位置像模像样地听课，来回这么折腾了十几次，老师也不管她了，就让她在一至六年级的教学区来回‘乱’窜，反正这孩子也乖，她上课从不捣‘乱’，睡觉也尽量不打呼噜……总之不会影响教学秩序。
据泡泡的说法，小丫头这种神出鬼没的上学方式很快就在小学部变成了一个传奇，不但所有老师都知道学校里有一个稀里糊涂跑来跑去的小公主，就连全校学生也知道了。现在军事学院的小学部有个风气就是上课铃响一分钟前猜测这次小公主会跑到哪个教室听课，而幸运中标的班级会从上到下特别高兴，好像是种荣誉似的。泡泡不无感慨地评价：“现在咱闺‘女’在学校里就相当于个世界刷新的稀有‘精’英，每四十来分钟就有人组团蹲守，上课铃响的一刻那帮老师学生就跟开怪了一样兴奋……”
“咕吖！”小泡泡高兴地举起手，表示她已经将此作为自己的某种战绩看待了，小麦迪雯也跟着高兴地举起手：“嘎？
第一千零五十一章 关于神职，还有家庭教育问题(8/9)