老师喝了两口茶，和第一排的学生吹了几句牛，上课铃声便响了，老师打开了墙影仪，开始讲课：
“接下来讲的是古代比较传奇的几个修行体系，一个是曾经雄踞浮空岛屿上的天人所创立的体系，还有两个圣祖及圣祖的弟子根据天人体系创造出的佛门与道门，在我们国家存在五千年而不朽不衰，迄今也依然兴盛，曾经很多次帮我们中央华夏文明抵御外族入侵。
“最近道门玉安观的梨花开了，不知道大家有没有去看。
“剩下一个是最神秘、传说也最强大的秘宗。我可以告诉大家的是，它是真实存在的，并且它真的很强。
“接下来几堂课我将简单讲述一下它们几个体系的基本原理，如果大家感兴趣，未来毕业之后，可以选择深研这些方向。不过如果想研究得深入透彻、有所成就的话， 大家可能要为此花费毕生的时间。”
墙影仪上也出现了天人体系、佛门体系、道门体系和秘宗体系几个字，并对它们做出了简单的介绍。
随即老师打了个响指，画面又变了，变成了三个组合词。
“我不会挨着挨着讲这四个体系，因为它们本就有共通之处，我会把它们组合起来讲，用三节课的时间，分别讲述这三个词的意思。四个体系的核心都在这里面了。
“位面意志；
“历史记忆；
“未来预测线。”
老师的目光扫过下方学生，在最后的陈舒身上停留两秒，才继续问道：“世界会有自己的反应机制吗？这个反应机制是怎样的呢？是像石头、水滴一样简单？还是像动物一样复杂？或者像植物一样居中？
第一百二十三章 蓝花节与蹭课(8/9)