的教育模式来看待。实际上，90年代以来，美国自由教育和通识教育的改革似乎更为强调服务于专业教育，发挥衔接高中教育与大学专业教育或主修之间的作用。从这个意义上而言，与19世纪以前相比，尤其是自由教育不再具有培养精英阶层的目的，而是更多地为大学新生提供“一年级教育”或补习教育，弥补他们基础学力不足，帮助他们更好地进入专业教育或研究生教育阶段学习。
关键词：“淡化专业”、“形式主义”
实施过程：
与西方通识教育体系的不同：
失败的原因：
1、资源不足，没有其他院系辅助，学院单方面能力有限。
2、“导师制”发挥作用有限，学生在选课、选专业上缺乏指导。