往学生的长处方面发掘，扬长避短嘛！这个道理谁还都明白？
但医院里的环境真的合适因材施教？
答案也是，不。
医院的工作太忙了。
上级带教老师对于天赋不算出众的学生基本都是处于放羊状态。
对于天赋好的学员当然也会带在自己身边，那么潜移默化的影响也是必然的。
真正能做到因材施教，帮助学员树立起自己的行医风格的少之又少。
大多还是老师教学员学。
这个过程中老师是站在绝对上游的位置上的，那么他们对学生的影响就很大了。
林然也想过这个问题。
其实最关键是还是在学员哪里。
老师教授的就是他们最擅长的方面，他们已经把自己最宝贵的经验拿出来了，若你只是一味的接受，不懂得举一反三，那换在好的老师来也是枉然！
你这也不可能超越你的老师。
就小武打片里，学生和师傅对打。
往往是老师获胜！
同样的道理，你没有悟出自己的招式，没有自己创新，没有属于自己的绝招，自然干不过老师傅的嘛！
没有创新精神的医学生自然就学成了电脑医生。
只求了解能治病已经足够了。
不去反思自己所得，不去开拓创新自然不可能成为名医！
这个道理很简单，但真正能去学有所成还能开拓创新的人就很少了。
或许也是带教老师都偏爱有天赋的学员的原因吧！
当然医院要服务患者太多了，少
283、新的挑战(2/5)