“而若想让天下人智，读书识字就是重要前提。
“现在你想，若是咱们能编撰出一套既好学易懂，还让普通老百姓买得起的标准教材出来，其功德是不是比著书立说还大？”
郑经却拿出了一套冠冕堂皇的理由。
顾倾城又一次愣住了。
一套既好学易懂，还让普通老百姓买得起的标准教材？
这事真要能做成，其功德岂止是比著书立说大？
确实是功在当代利在千秋啊！
不用郑经过多解释，他就明白，现在教育最大的问题，就是普通老百姓读不起书，一百人里，真正识字的也就三五个，连十分之一都不到。
因此，这事真要是能做成，其功德恐怕比圣人还大。
只是有可能吗？
他立即又问道：“具体打算怎么做？”
这次郑经没有直接回答了，而是拿起了桌子上的一叠书稿，递给顾倾城说：“倾城兄，先看看我这新编的识字启蒙教材质量如何？”
他准备用事实来说话了。
事实上，当德王妃答应把书局送给他，他又打算靠印教材来发财之后，他就已经在为此做准备了。
反正呆在船上很无聊，因此他干脆默写起了《三字经》和《弟子规》，而现在他递给顾倾城的这叠书稿，就是经过适当调整，截去了隋唐以后历史的《三字经》。
《三字经》全文总共也就一千一百四十五个字，再截去二十四史中隋唐以后的部分，也就只剩下八百来字，再加上修改斟酌的时间，也就费了郑经一个下午。
而这一下午
第139章 《三字经》的魔力(2/5)