后者的概率较大，因为老头子手掌都拍红了。
“竟然说老夫，老夫读书一辈子，还没人敢指责老夫的学问。”
张载气愤至极，一手指着窗外，大声吼道。
“学问是学问，没人质疑您老的学问，可这与教学是两码事。做先生的，首先教的东西要让学生们懂。”
姜佑什么话都敢说，也不怕火上浇油，大不了再换一位。
“不是每个人都像先生这般，对文章古文研究的透彻无比，书院里大部分都是些年龄小的孩子，他们学习的速度和接受能力都有限，我们要适当地选择性教授，像您老之前那种……确实不太合适。”
“你在指责老夫吗？”张载狠瞪一眼。
“建议。”
一句话噎的张载闭嘴，只一个劲地往嘴里灌酒，姜佑也没拦，不一会他就醉了过去，趴在桌子上不省人事。
姜佑心情复杂，只把随身所带的小册子留在矮几上。
小册子上有什么，张载一直好奇，今日姜佑留下也算是无言的提醒。
小册子上有姜佑的教学计划，每个同学的性格特点，他们对知识的掌握程度，以及日后大概的规划，册子上都有详细的记叙。
姜佑有个习惯，喜欢用笔写下自己一切值得注意的东西。