六班、七班表演，由罗雨薇老师负责...第三组跳竹竿舞，由八班、九班、十班来表演，郭清平老师负责...”
杨鸿儒这样分配人员是为了让负责老师管理的班级都是自己任教的班级，这样组织训练能更加游刃有余。
而且他选择的表演方式虽然都有一定技术难度，但是经过一个月的突击训练都能拿出成果。
按照上级的要求和精神，所有节目力争让所有学生都有表演的机会。不过确实有些孩子的运动能力、学习能力、协调能力较弱，所以负责老师还需要给这样的背景板安排位置。
想要拉扯起一个一百多人的大型表演节目是非常费工、费力、费时间的。杨鸿儒这个班主任只是其中一环，更多的精力和心血还是由于老师、郭老师和罗老师来付出的。
他作为年级主任只能尽力帮助他们维持秩序，管理刺头。
对于杨鸿儒提出的建议，体育老师和舞蹈老师表示都可以完成。而且他想出来的节目表演形式都很不错，很适合在大型场合演出。
要排面有排面，要特色有特色。
虽然和技术开挂流鸿翔技校无法相比，但是民大附中的表演方阵也能在县教育界一枝独秀了。
杨鸿儒他们的高达计划进入了2.0版本。他们觉得造出来一堆会走的铁架子无法表现出鸿翔的技术水平--学生们觉得要有新意，要有反转，要富于变化。
所以高达计划2.0版本正式更新为变形金刚计划...表面上他们开着一堆小车参加检阅，等小车开到主席台前之后，车辆会发生变形，成为一台台能走路、会迈方步的制式变形金刚。
第一二七一章--高达计划2.0版本：变形金刚计划(2/4)