逗比，吴思明成功被逗笑了。
下午最后一节自习课开班会，主题是“方向与目标”
方向指明年分科选文还选理，学校并非让学生现在决定，只是让学生提前思考这个问题，心里大概有个方向，学习时候有个倾向性，更合理的分配时间。
目标三年后的大学。
班会板报什么的大字一般都由吴思明负责，第三节下课，吴思明把黑板上字擦了，又用湿抹布擦干净，拿根粉笔，掰了细头三分之一，目测着把黑板长分四段，粉笔做上标记，高分成三段，也做上标记，就把黑板分成了横四竖三。
然后在左下交点写大大的‘方向’，右上交点写大大的‘目标’
看上去有种攀登的视觉感。
“设计不是讲对称吗，这样对角一点都不好看啊，为什么不居中写。”
有些学生看了不理解，在一旁指手画脚。
有的学生口上不说，心里想，幸亏是字写的好，不然这样的布局很low。
路漫兮在座位上静静的看着讲台上小明，虽然也不理解，但也不质疑，每个人都有每个人的设计理念，不要轻易用自己狭隘的认知去评判或否定，比如苹果的图标，就是一个被咬了一口的苹果图案，一般人能理解其设计理念和内涵吗。
这是小明上次教会她的，不要用自以为是的态度去看待不了解的事物。
“又不是设计广告，这个在于寓意，不需要太美观。”
吴思明重新拿了根粉笔打量着黑板。
“寓意是什么？”
有同学问。
“自己体会，一千个人
第九十一章 班会(3/5)