而说教对于成年人是没有用的。
他们需要从现实中得到经验，而后自己自发地从经验当中抽取共性，总结经验，而后达到改换思维的目的。
这一切……
鞠子洲考虑许久，慢慢有了思路。
……
“深应当是六尺六，宽当该是一丈九尺八。”墨者询对着韩国来的六名水文学者高声叫嚷。
这位花白胡须的墨家钜子坚信，在自己专业的领域当中，自己就是神一样的人！
所以他对于韩国、魏国、赵国来的这些学者都是一样的冷脸。
“老丈莫要局限于六这样的数字，你应当看得到的，我们所要修的是一条大渠，这样的大渠，其沿流而过者，并不可能全是平坦道路，其中必然有山林沟壑、必然有起伏波动，在这些地域之中，您觉得，按规制的六尺六深浅、一丈九尺八宽度，真的很重要吗？”一名年轻人眯缝着双眼，目光迷惘问道。
“此是我秦国的瑞数，乃是定国之……”
“老丈！”那名年轻人身边，另外一名年轻人开口问道：“老丈知规制，但老丈可知道人命么？”
“经域！”眯缝着双眼的年轻人听到这话，忍不住拽了拽正在说话的年轻人：“你还是向这位老丈解释一下，我们反对他的理由吧。”
扯什么人命不人命的，生怕自己的目的暴露得不够快吗？
郑经域拍了拍眯着双眼的年轻人的手：“安心，我有分寸。”
“老丈，你做过工吗？”郑经域问道。
询甚至不屑于回答这个问题。
这个问题，是对他身为墨者
第七十四章环境(2/4)