比方说训练时间的安排。
“教官，你看，九点到九点半的武器保养、维护和拆解训练，其实完全可以放到下午2点半开始的射击训练前面，没必要单独列出来，对，还有这个爆破训练，完全可以和诡雷训练结合起来，时间上可以更连贯。”
“这个弹道分析研究是文化课，咱们没必要放到结束训练以后，据枪训练时候完全可以同步进行——难度应该不大，毕竟据枪训练的本质更多的是形成肌肉记忆，我完全可以分心两用，据枪的同时进行简单的文化课学习嘛。”
王战感觉很古怪。
自己是教官耶！
可现在……居然要和训练对象商讨训练计划，这本身就……很荒唐有木有？
但偏偏，李梦居然还真的能和他聊进同一个频率，只要他说清楚每一项科目的初衷，李梦总能跟上自己的节奏，并和自己商讨着将这个科目放在哪个环节、哪个时间段，甚至接连指出了自己安排上的失误。
好吧，这其实不算失误，可……完全就是没有好好利用其李梦的超强学习能力！
两人你一言我一语的商讨下来，愣是将训练大纲重订了一番，在减除掉体能训练的基础上，还将好多训练科目挪动了时间，使多个训练科目连贯了起来。
不知不觉间两人居然生生将未来所有的训练大纲重新搞定了！
训练大纲完成后，王战才意识到和自己争论、协商、重订了作训大纲的是谁，看着审阅训练大纲的李梦，王战幽幽的道：
“李梦，你不觉得古怪吗？”
“古怪？不觉得啊！”正在检查训练大纲的李梦无
第三十章：训练和身体（下）（八千二！）(5/15)