的想像句话到底是出自哪里，可是就算是他想破脑子也估计也想不出，这句话怎么也要好几百年才会出现。
“老师可曾读《周易》？”小刘协眼珠一转笑着说道。
张肖一愣，没想到这小子倒是反问上自己，“老朽自幼读百家之书，自然读过周易，可读过又如何，没读过又如何？”
“那老师是否读过《论语》《孟子》？”
“协皇子是为何意，这论语孟子，岂不知读书人人人皆知。殿下是想讽刺老朽么？”
小刘协收起笑容，不禁改成一副认真的样子，“老师如此说便是读过！既然老师读过《周易》，亦读过《论语》与《孟子》，自然心里是知道君子之道的，何必再问我一孺子学生？难道老师这《周易》，《论语》《孟子》都白读了不成？”
张肖一听登时愣了，“这。。。老夫是考殿下，岂是让殿下指点？”
“老师就不要说了，学生明白老师年纪老迈记忆衰退，古书说得好，三人行必有我师焉！老师这种不耻下问的精神真是让学生万分佩服。”小刘协躬身认真的说道。
“这。。这。。岂能如此而论！！”
“非也，学生并非有辱于老师，相反学生是发自真心的认为老师真乃学生之榜样！有您做学生的老师，真是孺子之幸！社稷之幸！苍生之幸！老师用这种方法来教授我做人的道理，学生受教了！”说罢他向张肖鞠了一躬，正待张肖要说话，他便直起身来夸夸其谈道。
“不过既然老师有意请教，学生大可告知，所谓君
第四章 悲苦太傅(4/5)