“不满意？那就取消。”这坏人，眼含逗趣，怕是早就看透了我的企图。分明作弄人！
“哪有，我只是在想啊……在你面前我不过是一只小小的蜉蝣。而你，无异于一棵滴翠的苍松。哪能在伟大的皇帝面前玩花招啊。半个时辰就半个时辰，成交！”与他合掌，有半个时辰玩总比没得玩强。
不过……也许不久的将来我加上那三只小蚍蜉也能捍动皇帝那棵大树！革命还未成功，我般志士仍需努力，要与这霸王条款斗争到底！
先生
我在“备课”……抓耳挠腮、瞻前顾后、左右思量，很是辛苦。
做个先生原来并不是一件容易的事情，哪怕只需要“倒”给学生点滴，你也得胸纳百川，相关知识的圆融贯通才能教化育人。我得把自己缩小……回到和他们一般大的童年，（喜儿例外，她最多只能算旁听生）这般大小的孩子都对什么有兴趣呢？
备课，那先得有课可背，搞一个项目也得先定研究方向，于是……
讲史？得了吧，给皇子们上午讲经论、历史的至少都是翰林出生的博学鸿儒，这样的先生他们不缺，况且看似我也不是这号料。
讲德？“忠、孝、仁、信、礼、义、廉、耻。”四书五经不都是讲这些东西？他们天天都学，再听一遍我的版本还听得进？而且，这个我也是弱项，至少这方面绝对不比我的“学生们”博学。
太子都能背诗经《诗经·小雅·蓼莪》，我连里面的字有几个都标不出注音。
唉，发现可悲的现实……我和我儿子的差距深得媲美东非大裂谷。
既然文、史、经、论都不济
第23部分阅读(5/22)