序是担任比热的男生、担任质量的女生、担任温度变化的男生，刚好是公式中的sΔt。这三个都朝向右边。”老师在中央走道指示着大家依序定位，然后她才走进小组里“接下来，每一分钟，从担任热量的女生开始，随便她做出任何动作，然后担任比热的男生要做出对应的动作，其他两人则暂停所有动作；接下来”热量“继续出题，换比热和温度变化停下动作，质量做出对应动作，以此类推，总之会有两个人是暂停的，只有出题的人动，答题的人做反应，每一轮每一局除了出题者，三个人都要答题过一次。担任热量的女生做完一局，也就是出题三次，换担任比热的男生任意做出动作出题，然后依序从热量做反应、质量和温度变化不动，然后热量和温度不动，质量做反应等等完成第二局，全部人都出题过一局则完成一轮，我们进行三轮。”我大致听懂了，不过何谓对应的反应？
“李桦老师，何谓出题者做出的任何动作和答题者对应的反应？”
江旺城主任带着令人讨厌的瞇瞇眼笑容，瞇着眼睛问道。
“江主任可以对我的动作做出任何反应，只要适当，例如说我抛媚眼，就是热量升高，那在其他变数不变的情况下，比热就要提高才对应公式的恆等。我们来示范一次。”
说着担任热量的李祯真老师就往左边抛了个媚眼，担任比热的江旺城主任却呆立原地。
“您要发挥创意，什么反应都可以，出题者认为有争议时，只要其他不动的两个组员认为过关就可以。”李祯真老师道。
“喔。”说着江旺城主任才亡羊补牢地做出瞪大眼睛，双手捧在胸前心跳加快的动作，逗得全班哈哈大
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