呈现缩小的像，不然那么大的脸是装得进去吗？”藉此强调了一下凸透镜两倍焦距外的成像是缩小的，不过老师的脸明明就很小，却自嘲来加深我们的印象，应该要改成自拍胸部才对。
“而显微镜能利用两个凸透镜把标本放大再放大，则是利用标本在物镜成像时是位於一倍到两倍焦距之间，已经呈现倒立放大实像；而这个实像位於目镜的焦距内，经过目镜的再次放大，变成了正立放大虚像，但是跟原标本比，则是倒立的放大虚像，所以才可以放大到最大2000倍的倍率，不过免不了要变成倒立像。”老师顺便把各种光学仪器的原理都说明了一次。
不过此时同学已经因为听不懂而几乎东倒西歪，李祯真老师赶紧把凸透镜发了下去，让每个人手中都有两把凸透镜。
“接着的上课内容请利用凸透镜观赏，没有透过凸透镜就是犯规，犯规的星期六要加强辅导！等一下小考，没有通过的也是要加强辅导！”听到最讨厌的加强辅导，同学们无一不是开始利用手中的凸透镜调整与老师之间的距离，想要抓出凸透镜的适当距离，这样才知道要离老师多远才能看清楚上课内容。
而且最恐怖的是，老师发给我们每个人的凸透镜规格都不一样，镜面有大有小、有厚有薄，连带地焦距有大有小，我们必须离开座位，前前后后移动测试才知道大概的焦距和适合的观察距离。
光用一个凸透镜只能看到倒立的像，其实光听老师的声音讲解我就能明白七八成了，只看到倒立的画面其实也无伤大雅，我自认等等小考不会考太差，不过等到我看到凸透镜中的画面，我就不得不赶紧测试出手中两个透镜的焦距，以求观赏最完
（25）(2/15)