教授英语课程的是一位，来自于英国身材不高的斯内普老师，上课时他最不喜欢站在讲桌后面，德国课堂偏高的讲桌通常能遮去他大半个身子，只露出一个头显得无比的滑稽。不过斯内普老师的英语口音没的说，乔伊能听出是地道的西伦敦口音，斯内普老师最喜欢的孩子就是乔伊的新朋友威廉。
关于班主任米歇尔老师，乔伊第一眼就看出这位老师可不好对付。她严格、聪明。在乔伊的第一堂数学课，她就给他们来了个下马威。
“数学没有可以投机取巧的地方。”她说，“不懂概念，不明白道理只会按照套路解题的同学，会在我的课堂上觉得很无奈。还有，任何人要是胆敢在我的课堂上调皮捣蛋，我就请他出去罚站，我可是先警告过你们了。”
然后，米歇尔老师没有拿起课本，而是拿着讲义，一气呵成的讲了一节课。这种授课的方式的优缺点很明显，只要你跟上了她的思路，即便乔伊早已熟知这些知识，但仍能体验到庖丁解牛的快感，同样乔伊的新朋友金特尔也有这样的感觉；一旦你跟不上她的思路，那么最终大半节课会让你处于懵懂的状态，比如乔伊的另一位朋友威廉。
全班孩子们真正期待的课程是化学课。奥利维亚化学老师做了一个实验，她先把一些透明液体倒进试管里，又请了一个同学用嘴往里面吹气，水神奇地变浑浊了。
第一次见到这个情形的孩子们热情高涨。当奥利维亚老师问孩子们这是什么原理的时候，下面叽叽喳喳的什么回复都有。
乔伊挠了挠脑袋，见怪不怪的自然明白这里面的化学原理，奥利维亚老师往试管里倒的液体是石灰水，石灰水与二
第七十九章 新的一天 上(5/7)