的完嘛，还去冒险，头脑残疾了吧？
童小辫的神情突然有些黯然，站起身道：“不早了，一会要上课了，我想休息下。”
郑方看了眼窗外，觉得时间还早，他和童小辫其实没聊多久，可见童小辫的神情，也知道没法再聊下去，只得怏怏地站起身，临出房门前，还是忍不住问道：“你又是为什么来这儿上学的？”
“报仇。”童小辫冷冷一笑，关上了房门。
郑方站在门前挠了挠脑袋，报仇？这个理由酷酷的，比自己那个为了钱的理由确实更像那么回事，说起来也有力得多，郑方打算以后有人问自己，也这么回答，再配上冷冷的表情，确实有那么点帅酷拽霸的意思，可，为谁报仇呢？为王琴吗？这个虽然有些勉强，但应该还说得过去吧。
下午第一节依旧是刘向阳的修炼概论，仍然在说立身境的修炼，小册子上关于立身境修炼的内容，郑方翻了几遍，几乎都记在心里了，本身就不是什么多复杂的事情，毕竟立身境只是打基础，瓶颈少，难度小，要注意的事项也不多，见刘向阳依旧重言滥语反复地念叨，郑方便有些不耐，而且，他现在没法争夺钥匙，光听得热闹，又没法修炼，听着就更加厌烦，待刘向阳说到中途停下，郑方忍不住问道：“刘老师，我来学校时，听梁处说了许多三魂七魄的事，怎么你教的东西，一点也不提呢？”
刘向阳愣了愣，放下手中的教材道：“三魂七魄是道家的说法，由于我们老校长在从军前是道家弟子，所以从军后就把他的那一套修炼理论传了出来，受他影响，许多老人现在仍然习惯使用三魂七魄理论来解释修行方面的一些问题。但是，我们特殊学校建
第三十九章：理论变迁(3/5)