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仙侠世界中的文化老师

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11.修改真意
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此下去,想治疗好伤势至少得半个多月之久。

    汪峥觉得运行太慢了,开始尝试改变口诀真意,这可不是什么轻松的事情,需要深厚的积累,和对功法的独到见解,同时也是一件危险的行为,真意既不是字面意思又不能脱离原有的口诀天马行空去解读。

    有了小人,汪峥无所顾忌。

    汪峥一个字一个字品读,结合记忆中所学,形成一种带着韵律连贯的真意去诠释口诀,小人跟着运转新真意,结果砰地一声,像气泡一样爆裂了,小人回到了汪峥脑海里,汪峥感觉到精神一阵疲惫。

    他又发现了小人的一个特点,如果小人破裂,他的精神会受到影响。当然小人破裂也证明他刚刚解读出来的口诀新真意是错误的,至少是部分错误的。那些教授、教习所解释的口诀真意,都是经过无数的经验教训千锤百炼得来的,不容许随意发挥,只讲通过检验的、对的,否则结果就同小人一样。

    “如果小人再大一点就好了。”

    汪峥有点遗憾地自言自语,随着他的念头一动,小人变大了,汪峥错愕一下连声说好,听到床上安琪的梦呓,汪峥压低了声音,兴奋地想咆哮。过去床上拍打拍打安琪,等她睡安稳了,汪峥才回到蒲团上重新研究。

    研究发现,小人不光可以变大,还可以随着汪峥的心念局部放大,对于体内情况汪峥一览无余。

    据说识海境的修士可以内视,但通过原主的了解,内视其实是一种真实的感觉,而不是看见,远不如他这样的清晰直观。

    汪峥刚刚解读出来的新真意,并没有全部推倒重来,有些是正确的,保留那些正确的,纠正那些错误的

11.修改真意(2/4)
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