读了论语。”
“哦，算算时间，一年也该学了全篇，还有别的吗？”
沈溪想了想，答：“先生教过孟子其中几篇。”
“哦？”
冯话齐略微惊讶，“学了全篇论语，正该学释义，却转而教你们孟子，style;这先生未免有些太过着急了。你且讲你所学的孟子，背上一篇听听。”
“孟子见梁惠王。王曰：‘叟不远千里而，亦将有以利吾国乎？’……”
沈溪依言背了，却是孟子第一篇梁惠王上，这一篇篇幅很长，沈溪背的时候几乎没有停顿，吐字清晰，朗朗动听。
待沈溪背过之后，冯话齐满意地点了点头：“意思懂吗？”
沈溪不敢表现得太卓越，没有丝毫迟疑便答：“先生尚未教授。”
冯话齐略微颔首，转身到案桌前，招呼一声：“过，把你刚才背的写下，能写多少是多少。”
沈溪走上前，按照冯话齐的吩咐把他背诵的内容逐字写下，为避免不必要的麻烦他没有写得太快，也没有写得太好，字体只能说是中规中矩，下笔略带无力，但对于他这个年龄段的孩子说，已经非常难得。
写了大约一刻钟，沈溪已经写下了大约两百个字，冯话齐摆了摆手：“不用写了，这学生，我收下了。”
沈明钧和周氏喜出望外，赶紧过道谢，让沈溪拜师敬茶，而后将束脩奉上。待拜师礼节过了，冯话齐道：“此子甚为聪慧，我打算让他直接随蒙学三年的学生同读，二位不会有何意见吧？”
沈明钧和周氏大概听明白了这是准备让沈溪“跳级”，对于家长说，肯定是希望孩
第一三一章 前途不可限量(2/6)