生的发展我华夏自夏禹开始，历朝历代，便只重经验积累而不重理论总结与创新，这格物之学，便是要把这一切进行扭转”
关彝说到这一段的时候，下面的学子们多少是有一点茫然的。这样的情绪，他也很快感受到了。对此，他并不觉得有什么意外：华夏数千年不乏能工巧匠，也不缺大科学家。但是能工巧匠的社会地位都及其卑贱，而大科学家呢？呵呵，他们首先是士大夫，搞科学发明是他们的副业啊。
可以说，华夏这个民族固然优点极多，但缺点也一点都不少。不如，这个民族至少在近代以前，很少注重理论的总结并把总结出的理论应用到指导实践中去。从而导致中华文明说起上下五千年，但却总是在一治一乱中反复低水平循环
穿越者到这个时代，前期为了生存没有余力改善这一切也就罢了。但是到了这个时候，再不做出一些实际的事情弥补，那就真的是枉为穿越者了。
“总而言之，在未的日子里。本官希望你们能够勤奋学习，认真思考。正如那门联里说的那样，在这个学校里的学子，当然是以天下为己任。必须要有极强的责任感和极高的自豪感！非如此，不能为我大汉治天下！”
“学生谨遵山长之命！”
“善，最后，本山长要特别提点大家一句话：打铁还需自身硬。诸位以后若是能顺利毕业，都是要出去做官的人。做官了，有权了，必然要受到不少的诱惑。若是你们自己把持不住心魔，被人拖下了水。那你们以后做事，就再也难以保证公平公正！长期以往，必然的政令无法畅通，百姓会越越不满意。到了那个时候，必然会有督邮或者其他官员乃至本官亲自收拾你
第三四一章 国家的未来（三）(5/6)